چکیده: (1945 مشاهده)
بررسی کتا بهای درسی تاریخ در ایران از زمان پیدایش مدارس به سبک جدید ب هویژه از دورۀ پهلوی نشان م یدهد که این درس و کتا بهای درسی مربوط به آن ب هشدت تحت تأثیر ایدئولوژ یهای حاکم، بیشتر جنبۀ سیاسی پیدا کرد هاست. از سوی دیگر، تاری خنویسی ایدئولوژیک ب هدلیل ی کجانب هنگری در یک جامعۀ تکثرگرا و وجود روایات مختلف از یک رویداد یا یک شخص، به موضوع درو غبودن تاریخ دامن زده و ب یاعتمادی کلی نسبت به درس تاریخ ایجاد کرد هاست. بخشی از مشکلات درس تاریخ به ماهیت علم تاریخ برم یگردد. درنظرنگرفتن شرایط سنی و نیازهای شخصیتی دان شآموزان در تهیۀ کتا بهای درسی نیز از دیگر مشکلات درس تاریخ است. لذا هرگونه تغییر در درس تاریخ، به تغییر در نگرش به این موضوع بستگی دارد. شناخت آف تهای حاکم بر این درس، هم به مطالعات نظری و هم به تجارب عملی دبیران محترم تاریخ ب هعنوان پیاد هنظام خط مقدم آموزش تاریخ نیازمند است.
نوع مطالعه:
كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي دریافت: 1396/5/3 | پذیرش: 1396/5/3 | انتشار: 1396/5/3